francais-5e.conjugaison.radical-et-terminaisonDécomposer une forme verbale en radical et terminaison et dire ce que porte la terminaison
Voici trois formes du verbe « parler », prises dans trois phrases différentes :
nous parlions — vous parlez — elles parlaient
1. Recopie les trois formes en plaçant une barre oblique entre la partie du mot qui ne change jamais et la partie qui change. Exemple, avec le verbe « chanter » : je chant/e.
2. Rédige ensuite un paragraphe d'une dizaine de lignes où tu expliques ce que tu as observé : quelle partie reste identique dans les trois formes, quelle partie varie, et quels renseignements donne cette partie qui varie. Emploie les mots « radical » et « terminaison » dans ton paragraphe.
Tu n'as rien à apprendre par cœur ici : tout ce dont tu as besoin est sous tes yeux, dans les trois formes. Prends le temps de les comparer avant d'écrire.
Les trois indices
- 1Relis les trois formes l'une après l'autre, à voix basse, en commençant chaque fois par le début du mot. À partir de quel endroit exactement les trois mots cessent-ils de se ressembler ? Pose ton doigt sur cet endroit avant d'écrire quoi que ce soit.
- 2La méthode s'appelle comparer plusieurs formes du même verbe : la partie qui ne bouge dans aucune des formes est le radical, tout ce qui suit est la terminaison. Une fois la terminaison isolée, on lui pose toujours les trois mêmes questions : qui fait l'action ? une seule personne ou plusieurs ? et à quel moment l'action se passe-t-elle ? Pose ces trois questions à chacune des trois terminaisons.
- 3Commence par la première forme : nous parl/ions. Le radical est parl-, la terminaison est -ions. Écris maintenant ce que cette terminaison -ions t'apprend, en répondant aux trois questions, puis reprends seule le même travail sur « vous parlez » et sur « elles parlaient ».
Grille d'évaluation, réconciliée depuis deux passes indépendantes
- La barre oblique sépare la partie qui ne change pas de celle qui change
- Aucune des trois formes n'est recopiée avec une barre, ou les barres sont posées au hasard.
- Une seule des trois formes est correctement coupée après parl-.
- Deux des trois formes sont correctement coupées après parl-.
- Les trois formes sont recopiées et coupées après parl- : parl/ions, parl/ez, parl/aient.
- Les mots « radical » et « terminaison » sont employés et désignent chacun la bonne partie
- Le paragraphe n'emploie ni « radical » ni « terminaison », ou les emploie l'un pour l'autre.
- Les deux mots sont employés, mais le paragraphe ne dit pas clairement quelle partie du verbe chacun désigne.
- Les deux mots sont employés et le paragraphe dit que parl- est le radical et que -ions, -ez, -aient sont les terminaisons.
- Le paragraphe dit quels renseignements donne la terminaison
- Le paragraphe dit que la fin du mot change, sans dire ce qu'elle indique.
- Le paragraphe indique un seul renseignement, par exemple la personne.
- Le paragraphe indique deux renseignements, par exemple la personne et le temps.
- Le paragraphe indique qui fait l'action, combien de personnes agissent, et à quel moment l'action se passe.
- Ce qui est affirmé s'appuie sur les trois formes qui sont sous les yeux
- Le paragraphe récite une règle apprise sans citer aucune des trois formes.
- Le paragraphe cite une ou deux des formes pour appuyer ce qu'il affirme.
- Chaque affirmation est appuyée sur une forme précise, citée dans le paragraphe, de sorte qu'un lecteur peut vérifier lui-même.
- La réponse est rédigée en phrases suivies, et non en liste
- La réponse est faite de mots isolés, de flèches ou de tirets, sans phrases.
- Quelques phrases sont rédigées, mêlées à des listes ou à des abréviations.
- Le paragraphe est rédigé du début à la fin en phrases complètes qui s'enchaînent.











